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在寻找规律、遵循规律中追求真理

2017年12月18日 09:14:57 来源:原创 访问量:2455 作者:张新

真理是人类追求的最高境界,是人们在社会发展进程中发现的、在实践中被证明了的能指导人们行为的正确的准则,是社会发展普遍性和特殊性规律的巧妙结合!2017年12月15日中国足彩馆 汇集来自全国各地的教育精英,正在进行一场语文教育教学寻根之旅。

李升勇校长一场《语文教学的颠覆与重建》率先揭开“破除迷信、追求真理”的序幕,《愚公移山》这个千百年来的古老故事被赋予了新的内涵,三个问题耐人寻味:1.为什么要移山?2.如果不知山外有世界呢?3.如果不想走出大山呢?人们从思考中开始寻找,我们当前的教育“山是谁呢?”1.是所谓的“教育专家”,不是基层教师。2.是教学理论出了问题 ,不是实践无法做到。3.是基层教师的盲目崇拜和迷信!一个气魄恢宏的质疑赢得了与会老师们信赖,李校长用强有力的例证阐述了阻碍教育发展障碍,并尖锐的指出,造成教育发展不可逾越的“大山”的我们的教育工作者充当了推波助澜的作用。破除迷信,敢于质疑,敢于否定,在实践中寻找规律、遵循规律,让真正的真理成为教育发展的指针,成为大会讨论的主题。李校长的话让老师们醍醐灌顶,“教育教学改革的最大问题不仅仅是专家的理论出了问题,而是千百万教育工作着的集体无意识,校长教师主动放弃了自己的思考,把灵魂和思考的权利拱手让给了别人,自己成为他人的提线木偶,并且长期不能自拔”,大家深深感受到自己角色的悲哀,痛定思痛,决定重新捍卫教育的真理,李校长的研学会倡议:“1.重新审视教育。2.重新审视教学。3.重新审视自我。4.回归原点,重新出发 。”立刻得到了大家的共鸣!

四位老师的交流互动,让大家纷纷把目光集中到觉醒后的行动上,这也是李校长期待,研学会的最终目的是行动,是执行,是探索,是实践。

大会从一个焦点转向另一个焦点,如何探索教育的真理?如何让探索落地?成为老师们心中的期待。李校长用他近20年的教育规律的探索经验,为与会老师做了实践上的引领,使大家拨云散雾,看到了教育探索中的灯塔!他站在教育家的高度,用他那独特的思维,探索真理,在不断创新中规划着教育的未来。

李校长从“1.重新定义教学2.重新定义教学目标3.重新定义教学依据4.重新定义教学课程5.重新定义教材6.重新定义识字教学7.重新定义朗读教学8.重新定义阅读教学9.重新定义写作教学10.重新定义读写”。共十个板块进行了详细的讲解和引领,探索真理之路,永无穷尽,李校长在用他一个教育家的远见和智慧,向与会的教育精英们传递着教育探索、改革、创新的接力棒。他要掀起的是一场波澜壮阔的教育变革,“语文教学的颠覆与重建”势必成为席卷全国的教育革命。

真理探索之路漫长,教育改革永无止境,我们惟愿李升勇校长和他的教改团队,在真理的指引下,独立潮头,“大课堂•大教育”犹如星星之火,在中华大地上燎原,让我们的学生享受学习,享受人生,为学生的终生幸福奠基。

编辑:李升勇
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